中华棋牌官方网址大全

十年前，杨猛刚到伦敦时，我们天然视为发达的欧美国家中的那个“欧”，已渐显老态，“松弛”成了它的标签。生活节奏是慢的、资源是不需争抢的、养孩子也不必急赤白脸……对疲惫的中国父母来说，这简直似童话般地存在。

在离开前，杨猛正被媒体行业的转型阵痛拖得筋疲力。拮右苍谥俺∪耸路渍镏猩硇木闫。虽有了去意，故土却难离。真正促使两口子决定离开的，是尚在襁褓中的女儿。

亲眼目睹了自家小侄子小学四年级就要做作业到晚上11点，原本机灵活泼的的小男孩甚至眼睛渐渐没了光。升学的军备竞赛、被简化为分数的评价体系，这些字眼瞬间具像化，再回想起自己被成绩支配的学生时代，杨猛心惊，怕这就是女儿的将来。

可到英国，他和很多人一样隔着层纱看英国教育，只听说英式教育是英国的“金字招牌”，真要投身其中却是两眼一抹黑。

从北京到伦敦，杨猛直面“鸡娃”困境与童年创伤，写下非虚构作品《伦敦上学记》；在这之前，他还出版了《伦敦的25封来信》，记录对英国社会、华人群体和身份认同的观察。

一晃，十年时间过去了。女儿小新从咿呀学语、蹒跚走路，读幼儿园，一路读到顶级私校，“奶爸”杨猛也成了半个英国教育的“圈内人”。

择校、升学、家长圈子社交......一步步亲自丈量过的英国教育，没了柔光滤镜，却在真实中透出可爱来。

他乡的童年也挺累

离开国内的高竞争环境，杨猛和妻子打定了主意：不“鸡娃”，送孩子上公立学校。

国内竞争压力大，学校分数目标紧逼，身处其中逃脱不了，很多时候家长们“不得不鸡”，可是既然换了一个环境，自然要换一种思路，不是么？而且，刚到伦敦，满大街的人彬彬有礼，两口子想，这国民教育应该差不了。

所以，即使听闻朋友、房东偶尔聊起英国的私立学校，夫妻俩也只听个乐。毕竟全英国的学龄儿童里，能上私立学校的也就7%，再加上私校里那些政商名流、明星校友的光环，总让人觉得“那是别人的世界，跟自己没关系”。

直到女儿小新到了年龄，该正经挑学校了，杨猛和妻子却纠结起来。

身边有位好友，因为经济能力不够，两个孩子只能读公立学校。好友吐槽，功课太轻松，一点儿压力都没有。孩子之前就读于另一所公立学校时，还曾遭遇种族歧视，好友投诉到学校，老师也不管不问。

耳闻目睹，杨猛不由得担心起来：这些学校“生源比较杂”、“学校管理水平也一般”，就像吃“大锅饭”。华人家长管这叫：“便宜没好货”。

可私立学校却是另一种样子：孩子彬彬有礼、运动艺术两手抓、看上去就“很忙很有追求”。

在一场私立学校的探校活动上，校长还曾自豪表示，学校的所有工作人员，甚至食堂员工，都能叫出每个孩子的名字。“现在回想这话多少有点夸张了，但因为是小班制，全校学生人数也不会太多，摊到每个孩子身上的关注确实更多，”杨猛说。

听着是很温情，但换个角度想，“私：⒆颖硐指，很多时候不是因为更聪明，就是因为有更多的关注、更多的资源。” 而这些资源的背后，都是钱。用杨猛妻子的话说，“英国人假装阶级社会不存在了，实际上阶级无处不在。”

再看看身边把孩子送去读私立的朋友，几乎是一个态度：钱花得肉疼，但值。

摆脱不了游戏规则，就只能在规则中为孩子争个先机。权衡再三，加上妻子那几年事业发展不错，家里经济条件够得上，两口子最终还是决定送女儿进私校。

可私校也不是想进就能进，报名、面试、考试，重重关卡，五六岁的孩子就得像个小战士一样出发了。全权接管择：捅缚嫉难蠲，也没少焦虑。有趣的是，凭着强大的应试经验，他甚至押中了题目。

5个月里，女儿报考了7所私校，拿到6张offer，最后选定当地一所顶尖女校。

选私校，杨猛其实也存了点“图省心”的盘算：他和妻子完全不懂英国基础教育的课程体系，数学、英语、法语一样也辅导不了，指望花钱能让老师多担一些。可真正入学之后才发现，花了钱，家长也当不了“甩手掌柜”。

学校要排练圣诞戏剧，老师给孩子需要饰演的角色做好标记，要求家长督促练习台词；

学校要教孩子们写连体英文字，家长们也要监督孩子的书法；

而家委会更是大事小事一大堆：圣诞节要去帮忙布置教室、置办装饰品和彩旗，学校搞慈善活动家长要跟着张罗，还有每年的学校筹款活动，都是家长会自发组织的“义务”......

这与杨猛自己学生时期那种“学校是学校、家里是家里”的经验大相径庭，他这才慢慢回过味来，英国私校的这种做法，更像是“在演练一种属于一个阶层的生活”。

套用教育家约翰·杜威的话说，这就是“教育即生活”吧。

鸡娃，刻在骨子里的惯性

杨猛和妻子原以为，到了异国他乡，能逃开“鸡娃”的氛围，过上一种更“快乐教育”的生活。可现实是，身处华人圈子，该“鸡”照样“鸡”，上紧发条才是他们的常态。

朋友圈里一位妈妈，事无巨细地规划着孩子的一切，为了让孩子长身体，逼着孩子吃牛排；陪孩子学琴，自己先把五线谱看会了。结果，10岁的小女孩心理崩溃，把妈妈最贵的几件衣服剪碎，还闹着要离家出走。

还有一位爸爸，对孩子成绩要求极高，几个家庭聚会，当着其他大人孩子的面，也要把儿子数落一通。女儿一位要好的小朋友，甚至因为父母期望太高，在学校里流露过轻生的念头......

最让人唏嘘的，是华人家长圈里小有名气的“虎妈”满太太。

从孩子出生起，满太太就给自己定了目标，孩子中学要考九大公学，大学要读牛剑，一步都不能差。拉丁文、法语、希腊语、科学，几乎每门课都请了家教；兴趣爱好也不是随便玩玩，大儿子学钢琴、下国际象棋，小儿子练射击，两人要拼进国家队，大儿子后来也真的进了。

兄弟俩的生活，从早到晚是学习、训练、补习三件套。电脑碰不得，电视只能看新闻。满太太允许儿子做的事当中，唯一听上去能松口气的是“和朋友玩”，但对满太太来说，这也不是为了放松，而是因为将来面试要考察孩子的社交能力。

孩子也确实争气。大儿子10岁那年，一口气拿下九大公学中的4张offer，最后，满太太为儿子选择了学术出众、也是她认为最受"老钱"青睐的温彻斯特公学。学校寄宿，每三周才放一天假，算下来不过8个小时。满太太把这8个小时，用来接儿子回家，请老师加补一小时数学。

在满太太身上，杨猛和妻子看到了身边许多中国家长的影子：举全家之力托举孩子往“精英教育“这条路上走，每一步都输不起。

只是这个故事的结局有些令人错愕：还没等到儿子们出头那天，满太太自己先因财务欺诈入了狱。

这类故事眼见耳闻得多了，杨猛和妻子心里也免不了犯嘀咕：“鸡娃”到底是为了孩子好，还是父母在借着孩子，实现自己未竟的欲望呢？

再想一想，当初一家离开国内，图的不就是让孩子喘口气吗？可如果到了英国，还是要精确到每一门功课、每一项特长、每一次社交去铺路，那这场迁移，到底改变了什么？岂不是把伦敦的私校，活成了北京海淀的翻版。

杨猛自己算不算“鸡娃”家长？他很难简单地给出一个“是”或“否”的答案。华人骨子里的那股拼劲儿，让他做不到完全放手；可要以牺牲孩子的快乐童年为代价去换成绩，他坚决不要。大多数时候，他只能在这两头之间来回摇摆。

“当然，也不是说我们有多超脱，”他笑笑说，“我们家女儿这个性格啊……算了，说多了怕影响亲子关系。"

不是不“卷”，而是换了一种“卷”

生活在别处，远远看着总是好的；可只有自己真正体会过，才更容易品出个中滋味，也更容易找到适合自己孩子的教育方式。

在杨猛如今看来，英国教育强调的，跟咱们国内说的“德智体美劳”全面发展本质上并无区别。“让他们在学校里快快乐乐地长大。学会尊重别人、要守规矩、要有礼貌、勇敢。”

刚到英国时，杨猛在思维方式和理念上还是有很多“拧”不过来的地方。

首先是孩子放学早，再来是作业少，“基本没作业，有也就10分钟的事儿，跟我们小时候每科都有作业实在太不一样了”。

考试也没有排名，只告诉家长一个大概的区间，也不互相公开。“焦虑都是比较出来的，在这种体系中，我焦虑也没用，比不到，久而久之好像也失去了比较的兴趣。”

杨猛记得自己小时候，成绩最差的学生要被安排和最好的坐在一起，自己一旦考不好就有种“抬不起头来”的感觉。可女儿呢，不管考得怎么样，每天上学都是开开心心的，总是“心很大”。

不过后来，杨猛发现，女儿身上有一种难得的坦荡。她会真心地赞美她的朋友和同学，不会觉得别人比自己强是件丢人的事。“发生过很多次，说实话，我挺佩服她，”杨猛自认做不到这么松弛，“可能她妈妈也做不到这么好。

他这才想明白，学校评价的重心，从“孩子和别人比”，转向了“孩子自己是否在往前走”。孩子也能感觉到这种变化：她的世界里不只有竞争，还有欣赏别人的余地，也有按自己节奏前行的空间。

从这个角度看，英国私校的教育不是不“卷”，只是换了一种“卷”法，卷的是孩子对自身潜能的探索。这也让家长有机会重新想清楚：教育究竟是为了和别人比，还是为了让孩子成为他自己？

这些年，杨猛想明白的，大概就是后者。

女儿学芭蕾、弹钢琴、吹单簧管、练体操，杨猛始终秉持一个信念：“不为考级”。就拿体操来说，以女儿的身体条件，她未必擅长，但好朋友一起学、一起去，她想参与，杨猛便乐见其成。多一项强身健体的爱好，也挺好。

记者出身的杨猛，习惯了反思和学习。

女儿三四岁时，曾在街上大哭大闹，盛怒之下，杨猛打了她几下屁股。事后他一直懊悔，也开始反思自己——他明明最痛恨这种暴力做法，但是却无法控制自己的情绪。

杨猛幼时，父亲对他一贯严厉，闯了祸就会修理他，他对父亲总有些畏惧，直到父亲去世，那份没能说出口的父子之爱，成了他心里解不开的遗憾。“我知道他是爱我的，但他表现出来的，我可能感觉畏惧，这不是我应该传达给女儿的情绪。”

杨猛不愿让这份遗憾在自己身上重演。他看书、研究儿童心理学，学一些怎么和情绪失控的孩子相处、怎么帮她平复下来的方法。再遇到类似情况，他会先接纳、回应孩子的情绪。这个方法很见效，那之后，他再也没有打过孩子。

他不断提醒自己，对孩子的爱不该附加太多条件，也常对女儿说：“即便你什么都不是，我也爱你。”

直到现在，心里有解不开的疙瘩、心烦意乱时，杨猛还是会翻一翻养育孩子的书。书里的道理常能让他豁然开朗，但真正难的，是把看懂的道理用到自己身上，跟自己较劲。

在英国生活了十年，他越来越觉得，决定一个孩子过得好不好的，最终不是这个国家的教育制度，而是家庭本身的心态有没有真正转变过来。

私校、不排名、快乐教育、义工文化……这些都是很好的“形式”，但真正决定一个孩子能不能站得稳、走得远的，是家庭能不能真正转变观念，给孩子足够的尊重、接纳与爱。

而这份转变，比换一个地方生活、换一套教育制度要难得多。

过去，外滩君也写过不少跨文化体验和教育观察的文章，欢迎阅读：